6月17日下午，英语系低段教研室读写组在一楼连廊会议室召开了本学期第一次教研会议。读写组共15位教师参与了本次会议。

首先，组长俞燕明老师就教研目标作了总体阐述，从工作理念、英语系现行机制、启动资金使用方案、英语系培育项目、新生问答、专业课程、读写组技能达标测试介绍等方面进行了详细说明。

之后，赵晓和何晓东两位老师分享相关教学经验，谈谈如何结合专业课程培养学生阅读和思辨能力。赵晓老师回顾了之前三年级学生阅读技能达标测试的情况，并对进一步完善专业技能达标测试提出了自己的建议。何晓东老师结合自身多年来引导学生课外自主阅读的教学经历，和与会教师探讨了专业课程教师如何引领学生有意识地扩大英语阅读量并有效监控和评价每个学生的阅读。关于如何引导学生在浅层阅读之后进行深层次阅读这样一个问题，与会教师展开了热烈的讨论。老师们建议可以整合各个专业课程资源，统筹规划学生的读写能力培养，进行分级分层梯度式阅读训练。有的老师还建议充分利用互联网和各种社交平台，建立微信阅读群，利用阅读网站激发学生课外阅读、分享的兴趣。

  会后，骆传伟老师和本组负责人就读写技能专业达标测试方案进行了深入讨论，初步形成执行方案，方案遵循质的要求和和量的要求结合、读写达标和读写课程结合的基本原则，循序渐进地促进学生读写能力和思辨能力的发展。