11月30日至12月1日，法语教研室组织了一系列教研活动。法语专业所有在岗教师参加了11月30日的课堂观摩与12月1日的教学研讨活动。 

11月30日上午，法语教研室于23幢411教室开展了主题为《课堂活动在法语视听教学中的应用》观摩课活动。观摩课由汪琳老师主讲，法语系教师均参加了此次教研活动。

汪琳老师非常注重教学方法、策略的运用，教学安排很有条理性，教学环节环环相扣，新知识的呈现巧妙自然，老师在课堂上的引导作用很明显，学生的参与度很高。课堂上数字学习游戏环节的精心设计使学生学习热情高涨，课堂气氛非常活跃。

课后老师们进行了研讨，汪琳老师作了教学反思，听课老师都认为课堂上师生互动性强，学生的参与程度非常高。通过此次观摩教研活动，每位教师都有所受益。 

12月1日下午两点，外国语学院法语系全体教师在22幢一楼连廊会议室开展教研活动。活动主要内容为法国国际教学研究中心首届高等研修班研修成果汇报与经验分享，以及法语专业课程教学研讨。

首先，汪琳老师就11月3日至11月8日参加在上海举行的法国国际教学研究中心（BELC）首届高等研修班的情况进行了成果汇报与经验分享。

法国国际教学研究中心就法语学习中的语法、语音、写作、口语教学及如何提高学生积极性的问题分成5个模块课。汪琳老师参加了语音与提高学生积极性的两个模块课。5天的高强度学习及同行交流带来不少深刻的教学感悟：教师应该不断敦促自己学习、吸收新理念下的教学设计和教学手段，以适应不同时代的学习习惯。在当今获取知识的渠道已经相当便捷且多样化的背景下，教师的职责更应像是课堂的引导者，活跃课堂气氛，鼓励小组合作方式，激发学生主动性，从而保证教学活动的有效性与高质量。教学活动的设计应建立在教学对象的自主学习能力的基础上，以培养思辨能力为主线，以知识的检验与补充为支线，使学生遵循从体验分析到定义鉴别，从思考迁移到创造融合的顺序，在实践中提出问题，产出想法。

随后，全体教师对法语专业课程教学进行了研讨。根据任课教师的陈述以及学生反馈的意见，与会教师就现阶段存在的问题纷纷提出意见与建议：认为教师应根据学生实际情况适当调整授课节奏，并积极引导学生平衡专业课学习时间，以更好地夯实专业基础。

图、文：罗晖