主讲人介绍

胡伟杰

博士、教授。研究方向为第二语言习得、外语教学、跨文化交际。讲授《高级英语》《西方文明史》《语言学习理论》等多门课程；主持省级课程思政示范课程1门、省级一流课程1门、校级一流重点课程2门；获浙江省教学成果特等奖、校“课程思政之星”、浙江省第二届高校教师教学创新大赛课程思政专项赛一等奖。在《外语教学与研究》等学术期刊发表论文10余篇；出版专著1部，合著2部；获浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖二等奖；主持教育部人文社科基金项目2项、浙江省哲学社会科学规划项目2项。

 10月11日上午，为助力研究生新生打好学术研究基础，浙江师范大学外国语学院胡伟杰教授为2023级全体研究生带来“二语口语流利性测量研究兼谈研究生如何做研究”的始业教育讲座。

讲座伊始，胡伟杰教授从“如何开始做研究”入手，简要分享了自己的研究经历，提醒同学们要具备研究意识和发现问题的眼睛，发挥作为研究生的优势，培养严谨理性的思维方式和研究能力。胡伟杰教授强调，研究生之所以叫做研究生，是因为他们最重要的任务就是从事学术研究。而阅读文献既是整个学术研究的第一步，也是学术研究的重要内容，他勉励同学们持之以恒，养成每天读文献的习惯。

胡伟杰教授指出，当同学们研究一个问题时，无需急于提出自己的独立见解，而是要先掌握古今中外学者对该问题进行的已有研究。胡伟杰教授仔细地向同学们介绍了如何查找文献、甄别论文、有技巧地读文献，并经常反思。

接着，胡伟杰教授分享了学术研究的三个阶段。第一阶段是做综述，读论文是学术研究的入门，读完论文后要把已有的文献分类，进行整理和归纳，形成对已有研究成果的综述；第二阶段是找不足，要在已有研究成果综述的基础上提炼出不足，找出已有研究的缺陷以及遗漏之处；第三阶段是去调研，解决现实问题是学术研究的顶端，是学术研究最有生命力、最具价值之处。

为了帮助同学们更好地“读”，胡伟杰教授还向同学们介绍了读书报告的框架。读书报告一般包含以下内容：一是作者简介，主要包含作者的研究方向、相关研究和学术地位；二是内容概述，主要包含研究背景、研究意义、研究内容、研究结论、研究方法及创新之处；三是阅读心得，该部分是读书报告中最重要的内容，既可以是自己对某一问题思考得出的结论，也可以是对比文中几个例子后得出的想法。同时，胡伟杰教授还要求同学们在读书时要养成“随手记”的习惯，学会高效看书，摘录书中对自己有用的部分，并将每一段摘录都拓展为心得体会。

讲座接近尾声之际，胡伟杰教授提醒同学们要经常问自己七个问题，即What’s the problem? Why is the problem important? Why is the problem difficult? What is the state of the art? What is the magic touch? What are the main results? What are the assumptions? 此外，胡伟杰教授还分享了自己所进行的二语口语流利性测量研究，引用赫曼法则，鼓励同学们积极主动地与导师沟通交流，多去图书馆，多看书，多听讲座，做好规划，以严谨的态度对待学术，扎实地走好研究生生活的每一步。

胡伟杰教授的讲座充满哲思又不失幽默，同学们收获良多。本次讲座不仅为同学们今后开启学术研究指明了方向，更是进一步激发了同学们对学术研究的兴趣。这是外研新生第一节学术课堂，此次讲座后，同学们也将以严谨、谦逊的态度踏上充满缤纷色彩的学术旅途。