4月20日下午，浙江师范大学外国语学院创新人才计划第一第二期结营仪式暨第三期宣讲活动在学院22幢报告厅顺利举行。外国语学院党委书记项伟、党委副书记杨雪龙、“日语+”人才创新工作室指导老师王紫薇、英语学习资源研发工作室指导老师裘晨晖、辅导员唐开标出席本次宣讲活动，英语智慧教育创新工作室学员代表罗欣雅主持本次活动。

院党委书记项伟在致辞中指出，广大外院学子应积极响应习近平总书记的号召，注重培养创新能力，更好地适应国际化的竞争环境以及人工智能的浪潮，努力成长为具备国际胜任力的高层次国际化人才。同时，项伟强调学院将从四个方面培养同学们的创新能力。一是聚力交叉融合，积极创新课程体系，推动跨学科融合发展；二是扎根中国大地，注重培养实践能力，以青年视角、创新方式讲好中国故事；三是拓宽国际视野，不断激发创新思维，鼓励大家勇于思考、敢于创新；四是优化学习环境，大力培育创新文化，提供更多参与课题的实践机会。

院党委副书记杨雪龙对学院创新人才计划进行了简要介绍。杨雪龙指出，创新人才计划旨在促进本科生考研深造以及创新创业项目的孵化，学员的学习方式主要有两种：一种是专题讲座学习，参加学院组织的日新讲坛，聆听院内外教师围绕文献阅读、学术论文写作、创新创业等主题开展的专题讲座。另一种是研究性学习，加入学院的各个创新工作室，通过参加组会、申报项目、学术研讨等方式进行研究性学习。学院于2022年6月启动第一期创新人才计划。截至目前，学员主持国家级大学生创新创业训练计划项目4项、省级大学生创新创业训练计划项目9项，在SSCI、CSSCI期刊发表高质量学术论文4篇。

各个创新工作室逐一进行了宣讲。

新时代“外语+”国际化创新工作室的研究领域主要是中小学生英语写作能力发展研究、外语口语能力自动化测量研究、外籍人士在华文化适应研究以及海外主流媒体与中国形象的域外认知等四个方面，工作室会定期开展理论学习、文献研读、社会调查、教学实验、论文写作等活动。

“日语+”人才创新工作室分别从工作内容、成果展示以及纳新方式等方面进行宣讲，主要讲解了考研深造指导、学科竞赛指导、学术能力训练三个方面的相关内容，并分享了工作室产出的丰富成果。

外语数字人文创新工作室旨在引导学生开展数字时代的外语教学实证研究，强调学习共同体的重要性，结合应用语言学、教育学、管理学、心理学等多学科的相关理论，通过纲要撰写、提纲打磨、优化修改等一系列培训，进而提升学生的科研素养，激发同学们的创新活力。

外语“学用研”创新工作室旨在为本科生提供外语本体及应用研究、高规格赛事准备和考研留学深造等方面的专业指导和支持，帮助他们超越自我，遇见更好的自己，努力达成“天天有思考，周周有研讨，月月有回顾，人人有进步的学习常态。

草叶文艺研究工作室成员分为宣传与档案组、组织与实践组以及联络与管理组，其核心理念是鲁迅先生在散文诗集《野草》和美国诗人沃尔特惠特曼在浪漫主义诗集《草叶集》中体现的人文精神，以及两位享誉世界的文学家所共同关注的人类自然与社会的生命情怀。

课堂话语研究创新工作室旨在通过英语课堂话语视频和音频观摩，培养未来的卓越教师；通过课堂话语理论的学习，提升成员的理论素养、创新意识和实践能力；通过学术论文写作训练，提升成员的问题意识和科研能力；通过考研、出国规划，提升成员继续深造的机会。

英语学习资源研发工作室以英语学习资源建设为重心，融通课内外学习，结合线上线下，着力打造教﹣学﹣研一体化的英语学习资源建设方阵。以学生为主体，倡导做中学，以产出可视化成果为导向，着力锻炼学生的创新思维、设计思维与科研思维。

英语智慧教育创新工作室主要通过眼动追踪实验、脑电实验、语料库分析等方法开展二语加工与外语教育方向的实证研究。工作室强调团队协作、以老带新；实验实践，多思多写；超额投入、锲而不舍，积极组织成员参与各类创新活动和学术会议，为成员提供学习前沿知识、合作交流、拓宽创新思路的机会。工作室氛围和谐，师生关系融洽。

随后，院党委书记项伟、副书记杨雪龙分别为浙江师范大学外国语学院创新人才计划第一第二期优秀学员、合格学员颁发证书。

至此，浙江师范大学外国语学院创新人才计划第一第二期结营仪式暨第三期宣讲活动圆满落幕。