群星闪耀，独树一帜

踏入义乌市群星外国语学校的校门，同学们首先被道路两旁师生们的作品深深吸引。义乌市群星外国语学校韩英老师为职前教师们详细介绍了学生作品的创设背景、设计思路，以及学校注重学生人文素养的办学理念。同学们驻足观看，并用手机记录下这些精彩的展示作品。

（学生英语手抄报作品展示）

韩英老师介绍道，校园环境创设和作品展示，旨在反映其办学宗旨：“为学生成长奠基、为教师发展铺路、为社会进步担责”。此外，该校的课堂教学理念是“突出学生主体地位，加强深度思维训练，注重高阶思维培养”。义乌市群星外国语学校始终坚持“俯下身来做教育”，平等对待学生成长速度，倾听学生心声，促使真正的教育、优质的教育随时随地得以发生，推动校园内外兼修、内涵式发展。一路走来，该校荣获“全国优秀民办学校”“全国特色学校”等诸多殊荣。

（义乌市群星外国语学校）

课堂观摩，体悟教学

义乌市群星外国语学校的王梦涵、朱艳琳两位老师为见习教师们带来了两节展示课。

王梦涵老师带来读写课，素材取自 PEP 五年级下册第五单元的“There is a big bed”。课堂以歌曲导入，全体师生齐声合唱，使每位学生皆能参与课堂预热。在“读”环节，王老师创设了有趣的情境，带领学生阅读 Jones 给机器人 Robin 写的求助信，不仅成功找出诸多细节，还在此基础上拓展延伸，既锻炼学生阅读能力，又培养其思维能力。在“写”环节，王老师带领同学们深入语篇，围绕课文素材创设情境并开展了一系列活动，且这些活动皆以“读”环节信息为基础进行迁移。最后，王梦涵老师设计开展了一场“写作比赛”，以赛事评委的身份，对两位同学给予即时课堂反馈。课堂设计环环相扣，时间利用合理充分，为同学们留下了深刻印象。

（王梦涵老师读写课教学现场）

朱艳琳老师围绕《黑布林英语阅读》中的“Dad for Sale”文章开展了一堂阅读课。朱艳琳以歌唱视频导入，吸引学生注意力，通过引入“父亲”相关描述，激活学生已有知识。进入阅读环节时，通过“第一眼阅读策略”，激发学生对故事文本的阅读兴趣。在读前活动中，朱老师引导学生快速识别文章结构、关键词和特定信息，有效减少冗余信息干扰，加速信息处理与提取。在读这一环节，通过问题链层层提问对文章内容进行解析，还巧妙利用语音语调对学生不正确回答做出反馈。在读后环节，朱艳琳老师提出问题，将文本与学生日常生活相联系，帮助学生语言应用能力提升。在作业布置上，采用分层作业，以适应不同能力的学生水平，并结合即将到来的“母亲节”作为任务情境，彰显英语学科的育人精神。

（朱艳琳老师阅读课教学现场）

授课结束后，冯宝鑫博士分别对两堂课的精彩之处进行了现场点评，并为授课教师颁发荣誉证书。

校长寄语，经验相传

两节观摩课后，义乌市群星外国语学校校长季建飞为大家做了题为“从‘好学生’到‘好老师’——做有准备的教育者”的讲座。季建飞围绕义乌市群星外国语学校的创办及其自身的职业生涯，对如何做有准备的教育者提出了独特的见解。他认为，学校与孩子们的成长密切相关，做一个“好老师”需要专业素养过硬并坚守初心，去公平公正地对待每一个孩子。

（季建飞校长为师生做精彩讲座）

从教师和管理者两个视角出发，结合生动的案例与实践经验，季建飞校长为即将走上教师岗位的学生深入剖析从“好学生”到“好老师”的成长路径，并指出：要养成“归零意识”，从主动提前预热，做好角色转换出发，指出要练就执行力、打造创新力、突破行为、心理和认知舒适区；通过课例分享解析群星课堂教学理念与班级管理核心，指出要突出学生主体地位、加强深度思维训练、注重高阶思维培养，同时要端正教师观、学生观、教育观；聚焦教师专业成长，终身阅读，打造学习型团队，与学生共同成长；要守住初心，不断探索培育“好学生”的方法。季校长的谆谆教诲，让同学们收获颇丰。帮助同学们对今后如何转换角色，适应岗位有了充分的认识，对如何胜任教师工作有了崭新的见解。

深学细悟，总结反思

杨斐：

在义乌市群星外国语学校见习的这一天观摩了两位优秀老师的课程，受益匪浅。通过王梦涵老师的课堂，我感受到了小学英语课堂的魅力。在教学设计方面，王梦涵老师的精心设计符合小学生心理的教学活动，活跃课堂氛围，带动学生积极性，作为台下的观众，也被整体的氛围带动了起来。在教学素养方面，朱艳琳老师的教姿教态、语言准确性、教学技能等都很好地展示了出来，对于我们来说具有很强的参考价值。在之前的学习中，我们接触的中学课堂会比较多一些，这次亲眼观摩了一场小学英语课堂，着实收获了很多，让我更加清楚地认识到备课的重要性，不仅要备教材备教法，还需要备学生，充分了解教学对象，坚持“以学生为中心”的理念，才能上好一节能让教师与学生沉浸其中的课。

丁济容：

义乌市群星外国语学校的见习再一次加深我对学生主体，教师引导的理念的认识。教师借助多模态资源，条理清晰，重点突出地呈现教学内容。王梦涵老师通过活泼轻盈的音乐，激发学生兴趣，调动课堂气氛。通过精心设置的问题链，引导学生由浅入深，由现象到本质，逐层深入地思考与表达。通过听说读写等活动的设置全面促进学生语言能力的发展。同时教师以输入带动产出，为学生的写作提供支架，极大提高了写作效率与教学效果。整堂课氛围轻松活跃，师生互相尊重，共同交流。这是一堂名副其实的好课，也是一次令人获益良多的见习之旅。

朱欢欢：

走进课堂，朱艳琳老师的设计融入学生的日常生活，让学生有话可说、有话想说；王梦涵老师的热情和活力也带动全班同学的学习状态，参与互动。观摩课让我意识到，课堂上很重要的是培养学生英语学习的兴趣。走出课堂，各式各样的主题活动室吸引了我的目光，篆刻、剪纸、书法团扇、圆木片书法等，激发学生的想象力和创造力，促进学生的全面发展。

潘玉婷：

季建飞校长的讲座给我留下了深刻的印象。在个人成长方面，我记得季校长提到了要突破身心舒适区，坚持锻炼、终身阅读。在职业发展方面，要学会从多个角度发现学生的独特性，与学生一起共同成长。在就业选择上，季校长则指出要重视人生的第一份工作，加入学习型团队。这样难得的体验让我受益匪浅，也让我意识到自己还有许多需要学习改进的地方，今后我会为成为一名优秀的老师而更加努力！

（浙师大见习学生认真观摩现场教学）